TESIS DE POSTGRADO

ESTANDARIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

2010-03-09T21:09:00.000-08:00

ESTANDARIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN

Uno de los elementos de mayor controversia en la investigación peruana, es la coherencia entre docentes, asesores y jurados, respecto a los componentes metodológicos de la investigación. Cuando un tesista trabaja su plan de tesis, desde los primeros ciclos de la universidad, encuentra que en cada ciclo incorpora nuevos conocimientos para la estructuración de sus futuras investigaciones, el problema es que muchas de esos nuevos conocimientos son contradictorios.

Sí es que la universidad mantiene el mismo docente de metodología y tesis desde los inicios hasta el final de la maestría o doctorado, es probable que exista una continuidad y el participante se adapte a una determinada escuela epistemológica y metodológica, y por lo tanto podría concluir su tesis.

El problema ocurre, cuando cada docente de metodología por cada ciclo es cambiado, no se tiene continuidad, es como un golpe de estado cada ciclo, por lo tanto es probable que al finalizar el doctorado o la maestría, no se tenga siquiera el proyecto terminado, cada docente criticara y echará por tierra el trabajo del otro, simplemente para repetir el curso de proyecto de tesis, enfatizando solamente lo que conoce, y muchas veces se pasan meses revisando el marco teórico, que es un elemento fundamental para un proyecto, pero carece de toda fuerza e importancia en una tesis, porque ésta será un nuevo aporte o marco teórico al conocimiento actual de la ciencia.

Supongamos, que el mismo docente trabaja los dos años con los estudiantes, y concluye la Tesis (no el proyecto) al final de los dos años de estudio, una vez que se elige al asesor, él suele echar por tierra el trabajo del docente de metodología, luego una vez que el asesor aprueba el proyecto y da pase a la tesis, muchas veces se elige a un estadístico para que realice esta parte, el cual en la mayoría de los casos tiene muy poca experiencia en investigación.

Una vez que se da pase a la tesis, y se eligen los jurados, dichos integrantes, suelen nuevamente criticar el trabajo del tesista, criticando y echando por tierra el trabajo del asesor, y en muchos casos contradiciéndose el Presidente, con el Secretario y el Vocal, esto sí es que no son 5 o 7 los jurados, como lo es en algunas universidades. Ahora si el tesista tiene la autoestima y la fortaleza suficiente, además de contar con todos los conocimientos metodológicos, estadísticos y teóricos, por fin se podrá graduar.

La verdad en muchas universidades, de las más prestigiosas del mundo no ocurre esto, los tesistas se gradúan en no más de 30 días desde la presentación de la tesis, hasta la fecha de sustentación.

Todo esto señores, es sin contar las demoras administrativas, las demoras protocolares, la inexperiencia de varias escuelas de postgrado, rechazos de los trabajos por falta de documentos en los expedientes y los retrasos en los pagos. Esto hace que un tesista demore de una hasta tres años en el proceso de graduación, incluso mucho más tiempo, más tiempo que el propio estudio de maestría y doctorado.

En fin, si esto no cambia seguiremos con problemas serios, y seguiremos siendo el país con la mayor cantidad de egresados de maestría y doctorados de Latinoamérica, pero con la menor cantidad de graduados.

Esto es para reflexionar y buscar una solución inmediata, o nuestros postgrados fracasarán

Dra. Jully Pahola Calderón Saldaña

Docente de Postgrado U.N.F.V

Editora General de la Revista

Salud, Sexualidad y Sociedad de Inppares

NO NOS ACORDAMOS DE NUESTRAS TESIS

2010-03-09T15:13:00.000-08:00

COMPLEJIDAD DE LOS TRABAJOS DE TESIS

¿No sé por qué?, pero he observado que la mayoría de los asesores y jurados de tesis, suelen ser muy exigentes al asesorar o evaluar las investigaciones que se van a convertir en tesis, ya sea de maestría o doctorado.

Me he dado el trabajo de revisar las tesis de maestría y doctorado, de varios de los más exigentes conocedores de la metodología de la investigación científica, y que además son enseñadores de los cursos de tesis, y me he dado con la sorpresa de haber encontrado varios errores metodológicos gruesos que de seguro, ellos mismos no aceptarían de las tesis que juzgan o revisan actualmente.

Hay que recordar que en muchos casos, la tesis de maestría es la primera experiencia de investigación de muchos profesionales, y la tesis doctoral la segunda (debido a los cursos de graduación y modalidad de examen de suficiencia). Sí, la costumbre o el hábito de investigar en nuestro medio es escaso, es más escaso el sesgo del recuerdo, casi nadie se acuerda de las torpezas metodológicas que hicimos en nuestras tesis, la obediencia ciega a los jurados a pesar de estar equivocados en algunas ocasiones, sumada a nuestra inexperiencia en nuestras tesis, provoca un aporte relativamente importante, pero carente de toda propiedad de generalización y extrapolación de resultados.

Sabemos que los jurados y asesores, son tan exigentes y meticulosos con los trabajos que revisan, simplemente por un proceso de imitación: Si a mí me costó esfuerzo, al asesorado también le costará. Si yo demoré mucho, el demorará igual, pero sí yo cometí errores, el no los cometerá, y esto es contradictorio. Como resultado de ello, muchos de los egresados de maestría y doctorado, solo se quedan de egresados y en muchos casos, jamás se graduarán.

Cuando un asesor o jurado sea exigente, al borde de solicitarnos una investigación como para que nos acredite la OPS, el Banco Mundial, el BID, con exquisiteces de una redacción perfecta, que demora muchas veces meses y hasta años para su revisión y sustentación; démonos un tiempo de ir a la biblioteca y revisar los trabajos de ellos, y nos daremos cuenta que solicitan cosas que jamás hicieron. Lo peor si son Doctores, quieren que la tesis de maestría que evalúan deba tener el nivel doctoral, menos mal que nos tenemos muchos PHDs en nuestro país, sino graduarse sería imposible.

Dr. Luis Alzamora de los Godos

Docente de Doctorado UNFV y U. Alas Peruanas

TESIS DE MAESTRIA Y DOCTORADO

2010-03-03T09:10:00.000-08:00

LAS ASESORIAS DE TESIS

Las asesorías de Tesis, son un problema importante en el Perú.

Acaso 4 horas, son suficientes para poder asesorar a un tesista. Sí en nuestro país pasan cosas extraordinarias, por ejemplo para ser asesor de una tesis el monto que paga la universidad por ser el tutor ya sea un una tesis de maestría o doctorado equivale a 50 Dolares americanos en algunas universidades hasta 150 dolares en las que mejor pagan.

Esto incluye el esfuerzo que el asesor debe hacer para guiar al tesista en la realización de su tesis, asumiendo el prestigio, compromiso y dedicación que este debe de brindar por el potencial Maestro o Doctor. La pregunta surge entonces ¿Como con 4 horas de trabajo, equivalente a una hora semanal, podemos tener una tesis de calidad?. La respuesta es, que simplemente no se puede obtener nada de calidad.

El asesor de tesis hace el mejor esfuerzo posible, pero a pesar de esto tiene serios problemas para guiar adecuadamente al tesista. Al parecer la Universidad Peruana no valora el esfuerzo de asesoría de Investigación, y no valora por lo tanto la calidad de las tesis, que generalmente son condenadas al olvido en una sala de Biblioteca de las universidades, sin ser promocionadas para su publicación. O es que acaso se sabe de antemano que el poco esfuerzo brindado y el poco valor que la universidad otorga al tesista y a la tesis es escaso, por no decirlo nulo.

Se espera que no solamente la valoración del trabajo de los asesores sea el adecuado, sino también que este ponga el mejor interés y esfuerzo en trabajar con toda la dedicación y eficiencia para obtener una tesis de Calidad, que sea publicada tanto en el medio nacional como internacional.

Dr. Luis Alzamora de los Godos

Docente de Doctorado de la Universidad Alas Peruanas

Docente de Maestria de la Universidad Nacional Federico Villareal

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LA FALSEDAD DE LAS HIPÓTESIS ESPECIFICAS

2010-03-02T08:58:00.000-08:00

LA FALSEDAD DE LAS HIPÓTESIS ESPECIFICAS, UN ABSURDO GENERALIZADO EN EL POSTGRADO

Un elemento que se ha puesto muy de moda en nuestro medio tanto en las tesis de maestría y doctorado, es el requerimiento de las dominadas hipótesis específicas. Pero ¿por que colocar en una tesis dichas hipótesis?.

La verdad es que hice una búsqueda bastante exhaustiva de la Literatura en Metodología de la Investigación científica a nivel mundial, tanto desde las bibliotecas virtuales, como el acceso directo a bibliotecas y hemerotecas, y el resultado es que no tiene base teórica, ni hacidero científico. Pero entonces por que algunas universidades piden las hipótesis específicas, es un elemento para lo cual no tengo hipótesis, al parecer alguien sin conocer mucho de investigación y sin conocer de diseños de estudio, y quizá con alguna autoridad o algún renombre en alguna dirección de postgrado del país, se le ocurrió esta mítica idea.

A mi humilde entender solo existen dos tipos de hipótesis:

La Hipótesis Alterna, cuyos sinónimos son hipótesis alternativa o de investigación.
La hipótesis Nula, llamada también hipótesis estadística, que es la hipótesis a la que se someterá a prueba la investigación, que luego de rechazarla o aceptarla se comproborá o no la hipótesis de investigación. A pesar de ello como sabemos puden exister error de 1 y error de tipo 2 (alfa y beta).

Este planteamiento de las supuestas hipótesis específicas creo yo que trata de buscar una hipótesis para cada uno de los objetivos específicos y ésto es inconsistente con la metodología de la investigación científica, por que todos los objetivos específicos son descriptivos, al ser objetivos operacionales que se construyen a través de los indicadores y/o subvariables, y como sabemos ningún problema descriptivo puede tener hipótesis, por lo que carecería de sentido su planteamiento.

Espero sus opiniones

Dra. Jully Pahola Calderón Saldaña

Docente de Postgrado de la Universidad Nacional Federico Villareal

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